數(shù)字畫像
基于大數(shù)據(jù)為每一位學(xué)生構(gòu)建數(shù)字畫像，幫助學(xué)生真實(shí)的了解自我，明晰自身的優(yōu)勢特長和發(fā)展短板，提高自己的學(xué)習(xí)效果，讓每一個(gè)學(xué)生都找到適合自己的成長方式。改變“一考定終身”的境況，讓每位學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。學(xué)生數(shù)字畫像從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力評(píng)估、學(xué)習(xí)興趣分析、學(xué)業(yè)狀況預(yù)警、心理狀況預(yù)警、身體素質(zhì)分析、德育素養(yǎng)分析等多個(gè)方面分析和評(píng)價(jià)學(xué)生。同時(shí)數(shù)字畫像可幫助家長、老師更加客觀的了解學(xué)生的興趣愛好、特長，給學(xué)生提供更加精準(zhǔn)的指導(dǎo)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要從技術(shù)的系統(tǒng)配套、建構(gòu)模型、包括在法律的邊界方面都需要有一個(gè)整體化的考慮。
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學(xué)生數(shù)字畫像全指標(biāo)體系
大數(shù)據(jù)技術(shù)把學(xué)生隱藏在表面之下的能力進(jìn)行測量，把質(zhì)性數(shù)據(jù)量化，形成可量化的6大畫像指標(biāo)。數(shù)據(jù)采集來源包括：在倫理許可的范圍內(nèi)，通過傳感器、視頻采集、音頻采集、教學(xué)終端、AI智能識(shí)別設(shè)備客戶端進(jìn)行人臉識(shí)別、體態(tài)識(shí)別等方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行無感采集、處理教室內(nèi)外的實(shí)證化數(shù)據(jù)，與業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行物信融合；填報(bào)式數(shù)據(jù)采集來源（主觀數(shù)據(jù)）：心理量表、模擬情景游戲、主觀評(píng)價(jià)（自評(píng)&他評(píng)）；第三方系統(tǒng)數(shù)據(jù)源。
不同來源數(shù)據(jù)的融通
建立數(shù)據(jù)目錄和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，搭建大數(shù)據(jù)能力平臺(tái)，構(gòu)建數(shù)據(jù)倉庫，形成數(shù)據(jù)融合集成系統(tǒng)
全學(xué)段學(xué)生個(gè)人數(shù)字畫像
全學(xué)段學(xué)生群體數(shù)字畫像
